¿De qué manera
podemos pensar las narrativas transmediáticas desde una perspectiva de
acceso y producción de la información?, ¿Es importante pensarlas en el marco
del contexto educativo?
Creo que más allá de las narrativas transmediáticas en sí, lo importante es trabajar en el ámbito educativo las habilidades o capacidades que implican su uso. Y esto tiene que ver justamente con la producción y acceso de la información. En ambos casos es importante reflexionar sobre ambas habilidades.
En cuanto a la PRODUCCIÓN lo interesante es observar como muchas veces en el aula se produce conocimiento y se almacena en distintas "plataformas" (carpeta, papel afiche, soporte digital, maquetas, folleto, etc...).
Con respecto al ACCESO lo interesante es ,como se sostiene en el material, la importancia de las capacidades de búsqueda, evaluación e integración de información dispersa.
Entendido de esta manera PRODUCCIÓN y ACCESO son capacidades a trabajar siempre en el aula... Buscar información, producir información... Seguramente las narrativas transmediáticas ayudan y mucho para ello.
Este blog forma parte de la capacitación de la Web 2.0 en la educación...
La construcción colectiva, la participación son cuestiones centrales que favorece el uso de herramientas de la web 2.0 en la enseñanza, dentro de las cuales podemos identificar a las narrativas transmediaticas. Si queremos formar sujetos reflexivos, responsables de sus actos y comprometidos socialmente, el estudiante debe ser un individuo activo en el marco de las alfabetizaciones múltiples.
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